每日一贴四六：自由主义之恶，荒谬的启蒙之三
前文《每日一贴三五：自由主义之恶，侮辱人民，反科学》中提到，自由派在其社会理念方面，是坚决反科学的；但文中也承认：自由派的科学素养比普通民众要高。
现在的问题是：如果我们不考虑一切有关社会政治的理念，仅就自然科学素养方面，是否需要对民众进行启蒙？
仍然不需要。当然，启蒙一词在不同场合下，其含义很难获得说死。如果根据某种含义（后面会具体提到），说需要启蒙，倒也未必就错。但根据自由派的一般立场，他们在这个方面的意见，仍然是荒谬的。
自由派的科学素养高，不是因为他们接受了启蒙，而是因为他们大多数是知识分子，学历高。人们通过按部就班的学历教育，未必能获得科学素养；但不经过按部就班的教育，就更没办法获得。
当然，例外总是存在的，例如爱迪生就没有高学历，但那岂是启蒙的结果？对此，这个故事可以直观的说明：
某青年请教某大音乐家（我忘了具体是谁了）如何写交响乐。音乐家回答说“你这么年轻，应该按部就班，不应该一开始就想写交响乐”。青年人反问“可是您在我这个年龄，已经开始写交响乐了”。音乐学家回答说“可是，我并没有向什么人问过怎么写交响乐啊”。
因为自然科学的专业性太强，对大多数受众而言，启蒙他的科学素养肯定是不可能的。大多数人注定不懂科学，他们能被启蒙出来的，不是科学素养，而是人云亦云。
原因很简单，即便是鹦鹉，你天天教育它科学知识，它也能学会点科学的话来。然而，这种人云亦云，不懂装懂，对于人类而言并不高明。人类应该对他们不懂的东西保持沉默，或者老老实实的承认自己不懂。而比不高明更糟糕的是，人们习惯于对自己不懂的事心悦诚服，就是他们被奴役的开始。知识分子当然认为人们盲从于自己是有好处的，然而不幸的是，知识分子一贯左倾。
最后再说下保守派的观点。
针对大众，培养科学素养是不可能的，也是没必要的，自由派之所以热衷于干这类事，是他们要以此培养大众的奴隶性格。
然而，泛泛而论的“科普”倒也有一些必要性。
有些规则并不是需要人们理解，而是需要人们遵守。如果你想让人们遵守，多少也得讲点理由给他们听，他们才好遵守。例如，人们必须遵守“禁止酒后驾车”的规则，这种情况下，讲点“为什么酒后驾车很危险”就很必要。
如果你没看清楚在这个问题上保守派和自由派的区别，我再多说一点：
政府是“必要的恶”。这就意味着，总有一些规则是必要的。甚至有些规则或方法并非政府的法律，它们也是“必要的恶”，例如，防疫方法。既然有这些规则和方法，关于这些规则和方法的教育也就是必要的，或者说，至少是有好处的。
而既然这些教育的意义来自“必要的恶”，这些教育本身也同样是“必要的恶”。
所谓“必要的恶”，就是，除非必要，否则不会推进。保守派希望维持最低限度的政府规模和教育规模，而自由派相反。
