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中文名: 顶好教师: 建立良好的师生关系
作者: 〔美〕托马斯·戈登
图书分类: 健康/两性
资源格式: PDF
版本: 扫描版
出版社: 知识产权出版社
书号: 7800116961
发行时间: 2002年05月01日
地区: 大陆
语言: 简体中文
大小：2.9MB
简介:
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内容简介：
自从我们踏进这个纷繁复杂的大千世界，就不得不面临各种各样的人生难题，无一例外，不论老少，不论男女。我们会在自己的一生中扮演各类不同的社会角色，从不谙世事的孩子到学校里的学生，从父母身边的娇儿到自力更生的成人……在各个阶段会有不同的角色，会碰到不同的难题，《顶好人生培训丛书》介绍了许多应付人生难题的方法，选取了社会上比较有代表性的几个社会角色，包括父母、教师、医生、领导和营销人员。千万不要把这套书与一般的职业培训混为一谈。把“职业”当作社会角色来看，本套丛书传达的理念是举一反三，能够使人生在各个不同的阶段演好不同的角色。
截图：
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目录:
第一章 师生关系——缺失的联系
师生关系中最重要的是什么
屡经衶的技巧,并非含糊抽象的概念
帮助学生成长的技巧
替代“铁环——跳跃——饼干”游戏的方法
一个关于所有年龄和类型的学生的哲理
如何处理无处不在的纪律问题
如何处理独断专横——放任纵容的争议问题
第二章 顶好师生关系的模式
神话、期盼和扮演角色
什么是良好的师生关系
一种看待师生关系的方式
接受和不接受的教师:至关重要的差别
矩形中永远处于变化的不固定线条
如何理解自身(教师)变化
如何理解环境或情形的影响
如何理解对不同学生的不同情感
总是假装接受好吗
谁遇到这样的问题
为什么“问题所有权”这么重要
为什么非问题区域是重要的
第三章 学生有问题时教师能做些什么
为什么教师在帮助学生的问题上会失败
不接受的语言:交流道路上的12个绊脚石
为什么接受的语言如此有效果
更具建设性的方式帮助遇到问题的学生
实际上是在交流什么
如何浫主动倾听
有效的主动倾听要求什么
“为什么劝告学生?我是教师!”
语言交流的两种类型及各自对学生的作用:一个目录
交流的障碍
交流的推动者
第四章 主动倾听的诸多用途
第五章 面对学生的难题教师该怎么做
第六章 为预防问题而改善教室环境的方法
第七章 教室的冲突
第九章 使双赢的方法发挥作用
第十章 学校的价值观冲突
第十一章 让学校成为教学更好的场所
特别部分 怎样处理家里的学习问题:家长——教师——学生之间的关系
鸣谢
致中文版读者
另外一个下载地址：http://ishare.iask.sina.com.cn/f/14005807.html
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本帖最后由 宇宙沉淀 于 2011-3-17 14:08 编辑 ]
