[编者按]
2005年11月，南方周末报道西部代课教师的艰难处境，引起社会强烈关注。
但是，从2006年开始,按教育部的要求，全国44.8万代课教师被大量清退。这些为教育事业默默奉献青春的编外老师们，不得不放下教鞭，离开讲台。
他们现在的生活如何？国家有没有给予他们相应的补偿？两年后，本报再次将目光投向代课老师，关注这个庞大而沉默的群体的生存境况，记录他们离开学校后的命运。
他们用一生去换那个“光明”，却等来了“清退”二字。他们说，我们直到今天要被清退了，才彻底明白那句经常挂在师者嘴边的话：把青春献给党和人民的教育事业。这个群体，他们的一生像二胡，绷住的琴弦把自己勒紧，奏出生命的强音。然后，弦断音绝。
如今：除了教书，我们什么都不会
最后的代课教师：弦断音绝他们用一生去换那个“光明”，却等来了“清退”二字。
他们说，我们直到今天要被清退了，才彻底明白那句经常挂在师者嘴边的话：把青春献给党和人民的教育事业。
这个群体，他们的一生就像二胡，绷住的琴弦把自己勒紧，奏出生命的强音。然后，弦断音绝。
- 代课一生，清贫一生 国家开始给乡村教师发工资的时候，王政明一月拿13元，公办教师拿32元；公办教师工资涨到40元时，他拿17元；等到他的工资涨到40元时，比他小几茬的公办教师工资都1200、1300元了，是他的二十多倍。
- “最优秀的校长”：退下来后就好好务农，一辈子平平安 留一年也没啥意思，转正已没有任何希望。但陈宏文责任心驱使留了下来。“现在我拼命干活使自己非常充实，以后的事情我也不敢多想，好在每天累得一躺下就睡着了。”陈宏文记得父亲对他的安慰：“你们退下来之后就好好务农，一辈子平平安安就行了。”
- “打发我们像打发叫花子一样” 由于害怕代课教师继续上访，县上要求让每位代课教师都接受清退费，可是很多代课教师坚辞不受：“县教育局的局长、镇委书记、学区领导，村干部，七八个人个来做我们工作，说你们是知识分子，是给国家干事的。可为什么，打发我们像打发叫花子一样？”
- 他们走了，谁来接替 “代课教师清退后，现在整个会川镇学区缺53名老师，全县缺五百多名老师。为什么在农村教育严重缺员的情况下，不运用国家将符合条件的民办教师转正的政策，而机械地执行‘一刀切’的清退呢？”
- 记者手记 这对我只是西部县城宾馆的旅途一夜，而对他们是难得的安逸。想起平日里他们住在漆黑寒冷的屋里，领着微不足道的薪水，生命如蝼蚁，尊严似微尘。我站在他们的面前，衣冠楚楚，无地自容。
昔日：把青春献给教育事业
代课教师，中央还是地方的责任？
教育部发言人王旭明认为， 根据我国现行教育管理体制，解决农村代课人员问题必须要明确地方政府的责任。
然而，对这些清退的代课教师，教育部门尚未为他们建立起相应的社会保障政策。没有中央财政的支持，县级财政往往难以支付清退代课教师的相关费用。
根源在于义务教育的投入主体
以“均衡观”解决代课教师问题
贫困地区的义务教育经费严重短缺的现实，说明目前由县级财政作为义务教育投资主体的制度设计出现了“不适症”，这是由基层政府财政收入的不稳定造成的，所以在义务教育的投入主体上改为中央或较高层次的政府比较合适。
